Demandas pendientes

"En Rosario, por ejemplo, para funcionar los Ceclas dependen mucho de las capacidades que tengan las instituciones y de lo que el maestro logre, porque esto se hace, en cuanto a maquinarias para poder enseñar, casi sin aportes del Estado. Y esto pese a que gracias a estos espacios el alumno sale formado con una herramienta para poder desenvolverse en la vida", describe Silvia Coronel, secretaria del nivel de adultos de Amsafé Rosario, acerca de la realidad de estos lugares de capacitación laboral.

Pero además de este reclamo por un mayor apoyo a estos espacios, la secretaria gremial recuerda el pedido de conclusión del concurso de los docentes de los Ceclas, realizado en el año 1999, y que según explica Coronel, aún no han recibido una respuesta acerca del ofrecimiento de los cargos, como sucediera con demás modalidades del sistema educativo provincial, incluidas dentro del cronograma de titularizaciones fijado por Educación provincial.