Enseñanzas de la ley federal

Marcela Isaías / La Capital

De la ley federal a esta parte, una enseñanza quedó registrada en la historia de la educación argentina: no es posible pensar en cambios reales sin el consenso y el trabajo en conjunto con los docentes. Esta es quizás una de las razones que explica que la llamada promoción asistida y directa, tal como fue concebida, esté destinada a malograrse.

No está nada mal reconocer que los chicos aprenden con ritmos diferentes, más en los primeros años de escuela y que respetar esa diversidad es clave para asegurarles un buen paso por la escuela. A la teoría hay que sumarles el debate, los acuerdos y recursos necesarios para acompañar tamañas decisiones. Otra enseñanza que dejó la ley federal, para los que no lo sabían antes, es que cuando se intenta improvisar e imponer programas educativos, el fracaso es el resultado anunciado.