Tarea para maestros

¿En qué consiste enseñar matemática? La pregunta es respondida por el profesor uruguayo Alfredo Gadino, un especialista en la disciplina, en un artículo publicado en la revista Novedades Educativas (Nº182). En pocas palabras, el educador propone que los maestros tomen como tarea las siguientes premisas:

Jerarquizar y seleccionar los contenidos curriculares.

Buscar situaciones vinculadas con la vida cotidiana de sus alumnos y con sus trayectorias escolares, para que los nuevos conocimientos se vuelvan significativos para ellos.

Preparar secuencias, es decir sucesiones entrelazadas de actividades con carácter de problemas donde se avanza, y de ejercitación donde se consolida.

Proponer trabajos individuales, en pares y grupales, fomentando siempre la interacción.

Cambiar el marco de realización del trabajo: verbal, gráfico, numérico, algebraico, concreto.

Preguntar y enseñar a preguntarse.

Abrir ventanas para que el conocimiento se transmita, se aplique, se automonitoree.

Ajustar y unificar el lenguaje en torno a lo aprendido.

Evaluar y fomentar la autoevaluación.

Todo esto sin que se pierda de vista nunca, ni la realidad del desempeño que van logrando los alumnos, ni el proyecto político-educativo que otorga sentido a lo que se hace.